Открытое занятие для проекта "Неделя Послушания" от 15.11.2018 г
Ход НОД:
Играет песня «Если добрый ты» (из мультфильма «Кот Леопольд»), дети стоят в кругу. Родители сидят на внешнем полукруге.
В.: Доброе утро, дети! Доброе утро уважаемые гости и дорогие родители!
Ребята, сегодня на нашем занятии присутствует много гостей. Давайте всех их поприветствуем и пожелаем всем добра. (Дети говорят хором).
Доброе утро светлому солнцу!
Доброе утро свету в оконце!
Доброе утро нашим гостям,
Радости, счастья, желаем всем Вам!
Дети присаживаются на стульчики.
В.: Ребята, давайте прислушаемся, мне кажется я слышу какой-то звон (сначала звон колокольчика раздаётся около стульчиков гостей – подходим с детьми; затем – около цветка).
Посмотрите, это же цветок. Я думаю цветок нам хочет что-то сказать (воспитатель прислушивается).
- Оказывается, цветок, который мы нашли – волшебный, вырос он на цветнике Феи Доброты. Цветочек просит меня передать его в добрые руки. Поможем цветочку?
Д.: Да.
Воспитатель предлагает детям посмотреть мультфильм «Поросёнок Чуня», после того, как поросёнок помог цыплёнку задаёт вопросы:
- Как зовут поросёнка? (Чуня)
- Кого встретил поросёнок Чуня? (цыплёнка)
- Что случилось с цыплёнком? (заблудился, потерял свою маму)
- Как поросёнок помог цыплёнку найти маму?
В.: А теперь, ребята, давайте немного отдохнём.
Физминутка (под музыку «Мы весёлые цыплята»)
В.: Садитесь на свои места и давайте продолжим смотреть мультфильм (остановится на том месте, когда поросёнок помог зайчонку)
1) Кого ещё встретил поросёнок? (зайчонка)
2) Что хотел сделать зайчонок? (украсть морковку у зайчихи)
3) Как ему помог поросёнок? (попросил вежливо зайчиху угостить морковкой зайчонка)
4) Как вы думаете Чуня поступил хорошо или плохо? (хорошо)
5) Какие слова сказал поросёнок чтобы попросить морковку у зайчихи? (пожалуйста)
В.: Ребята, а какие вежливые слова вы говорите друг другу? (спасибо, пожалуйста).
В.: А сейчас давайте поиграем в интересную игру вместе с родителями.
Игра «Волшебный клубок» (дети стоят в кругу, воспитатель берёт в руки клубочек и начинает игру, называет любое доброе или вежливое слово и передаёт клубок по кругу. Следующий придумывает новое слово, называет его и передаёт другому ребёнку) (Примеры: хороший, добрый, ласковый, нежный, самый лучший, любимый, заботливый).
После игры дети присаживаются на свои места.
Продолжение мультфильма.
В.: Скажите, пожалуйста, ребята, кого ещё повстречал на своём пути поросёнок Чуня?
Д.: Собаку и щенка, кота и котёнка, утку и утят
В.: Что случилось с поросёнком?
Д.: Поросёнка обидели.
В.: Что не понравилось Чуне?
Д.: Чуне не понравилось, что про него говорили плохо.
В.: Верно, ребята, собака сказала щенку, что он испачкался как поросёнок; кот сказал котёнку, что он ест как поросёнок; утка поругала утят за то, что они визжали как поросята. А скажите, ребята, разве можно обижать маленьких?
Какие слова могла бы сказать собака, чтобы Чуня не обижался?
Д.: Извини пожалуйста, я больше так не буду
В.: А какие слова мы можем подсказать коту и утке?
Д.: Прости.
В.: Ребята, вы иногда тоже ссоритесь. Подумайте, как мы можем помириться?
Д.: Мы можем извиниться.
В.: А ещё можно помириться с помощью «мирилки»:
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись,
А если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться – ни при чём,
Будем драться кирпичом.
А кирпич сломается,
Дружба продолжается.
Физминутка (под музыку)
Вспомните, ребята, каким в мультфильме был поросёнок?
Д.: Хорошим, добрым, заботливым, вежливым.
В.: Правильно, ребята, маленький Чуня добрый и много хороших дел совершил. Вот и вы должны быть заботливыми, вежливыми, помогать друг другу, не обижать маленьких.
В.: А теперь давайте посмотрим, что сказала мама поросёнка Чуни (концовка мультфильма).
- Ребята, прислушайтесь, снова слышен звон. Это цветочек радуется тому, что он попал действительно в добрые руки и теперь он будет жить у нас в группе.
А нашим гостям мы подарим частичку своей доброты (цветочки – ромашки).
