В наше время существует множество факторов воспитания культуры здоровья, и они весьма разнообразны. Их можно разделить на целенаправленные и нецеленаправленные, преднамеренные и непреднамеренные. Нецеленаправленных факторов становится все больше: это не только природа, общество, друзья, улица, религия, искусство, но и множество медиа-факторов. Ребенок, живущий в век информационных технологий и находиться в активной разнообразной медиа-среде, представленную телевидением, радио, интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации.
Одни из первых и важных представителей медиа-пространства для дошкольников — мультипликационные (анимационные) фильмы. Мультфильм как один из факторов медиа-среды в любом случае оказывает на ребенка влияние, но оно не всегда понятно, поскольку просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Родители и педагоги включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям. Современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день. А если учесть, что дети дошкольного возраста изучают мир постоянно, такое количество времени, проведенное перед экраном, не может пройти бесследно.
Мультфильм, по моему мнению, является эффективным воспитателем от искусства и медиа-среды, поскольку сочетает в себе слово и картинку, т.е. включает два органа восприятия: зрение и слух. Если к этому добавить еще и совместный с ребенком анализ увиденного, то мультфильм станет мощным воспитательным инструментом (в том числе и здорового образа жизни) и одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов.
Надо отметить, что тематика мультфильмов по здоровьесбережению разнообразна. Учитывая это, можно определить три группы мультфильмов по воспитанию здорового образа жизни:
1 группа: «Я - человек. Что я знаю о себе?» (темы: «Личная гигиена», «Врачи наши помощники», «Тело человека»).
Цель: формировать представления детей о человеке как живом существе, об условиях необходимых ему для жизни; о внешнем строении человека, органах чувств, некоторых внутренних органах; о различных состояниях и чувствах человека; о здоровье и болезни.
«Сказка о зубной щётке», «Доктор Айболит», «Мойдодыр», «Птичка Тари», «Лечение Василия» и др.
2 группа: «Образ жизни человека и здоровье» (темы «Соблюдаем режим дня», «Полезные продукты»)
Цель: формировать представления детей о режимных моментах, организации дня в детском саду, отдыхе, о зависимости здоровья от образа жизни.
«Приходи на каток», «Зарядка для хвоста», «Сказка про лень», «Ну погоди» и др.
3 группа: «Здоровый образ жизни в условиях природы» (темы «Будем спортом заниматься»).
Цель: формировать у детей представления об особенностях жизни в окружающем мире; о факторах окружающей среды, оказывающих особое влияние на здоровье человека, о значении ЗОЖ.
«Кот Леопольд», «Ох и Ах идут в поход», «Баба- яга против», «Спортландия» и др.
Для занятий можно подбирать небольшой по времени (не более 10 минут), в большинстве случаев советский, мультфильм, в котором в доступной и понятной форме мультипликационные герои рассказывают о здоровом образе жизни. Однако, в перечень просмотра рекомендовано включать и российский мультфильм «Маша и медведь», который является популярным среди современных детей, но вызывает достаточно критических замечаний среди психологов. Фрагменты этого мультика можно предложить к просмотру детям на последних занятиях по закреплению тех или иных навыков здорового образа жизни, используя неправильные образцы поведения Маши как богатый воспитательный материал для совместного анализа и обсуждения, а также формирования умения оценить ситуацию и предложить правильный вариант поведения.
Надо отметить, что работа оказалась новой и очень интересной не только для детей, но и для меня, как педагога. При просмотре мультфильмов у меня и моих воспитанников возникают совместное переживание за героев мультфильма, на их основе рождаются душевные беседы о необходимости вести здоровый образ жизни, происходит взаимопонимание. В итоге мультфильм пробуждает в ребёнке желание поразмыслить о собственном здоровье и о здоровье окружающих.